La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Materia: Historia

Duración de la Sesión: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.

FASE DE INICIO (15 minutos)

1. Sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre el contraste entre las metrópolis europeas y la vida en las colonias durante el periodo de colonización. Este servirá para despertar el interés y generar preguntas iniciales.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la explotación de recursos naturales y humanos en las colonias y cómo esto contribuyó al desarrollo de las metrópolis y sistemas de dominación europeos.

   
   



3. Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el aprendizaje entre compañeros.

   
   

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

1. Investigación y Análisis: Cada equipo recibirá fragmentos de textos históricos, mapas de la época y datos económicos que deberán analizar para entender la relación entre la expoliación colonial y el desarrollo de las metrópolis.

   
   



2. Guía de Preguntas: Se proporcionará a cada equipo una serie de preguntas guía para orientar su análisis y discusión, tales como: ¿Cuál fue el impacto de la extracción de rec