Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Construcción de la Cultura de Paz

Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Contexto Interdisciplinario: Atención al rezago educativo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación de objetivos: Se inicia la sesión explicando de manera clara y sencilla el objetivo de la clase. Se utiliza lenguaje adaptado a su edad para asegurar la comprensión.


• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se invita a los alumnos a compartir qué entienden por “conflicto” y si conocen alguna situación de conflicto vecinal o territorial, ya sea de la actualidad o del pasado. Se anotan las ideas en el pizarrón para referencia futura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al concepto de Cultura de Paz: Breve explicación sobre qué es la cultura de paz, utilizando ejemplos relevantes para su edad y contexto.


2. Aprendizaje Basado en Problemas - Caso a investigar: Se presenta un conflicto vecinal ficticio o histórico adaptado a su nivel de comprensión. Se divide al grupo en pequeños equipos para que, mediante la investigación en libros, entrevistas breves a familiares (si es posible) o búsquedas guiadas en internet, indaguen sobre las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto presentado.
   
   
   • **Nota