Introducción al tema y conceptos básicos de cartografía

Miguel Arcos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos de cartografía
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre cartografía.

  3. Explicar los conceptos básicos de cartografía, como mapa, plano, escala, leyenda y puntos cardinales.

  4. Realizar una actividad interactiva donde los alumnos identifiquen los puntos cardinales en un mapa.


Sesión 2: Elaboración de una representación cartográfica de la localidad
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema de la clase: la elaboración cartográfica de la entidad.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona de la localidad.

  3. Proporcionar a cada grupo mapas en blanco, lápices de colores y reglas.

  4. Guiar a los alumnos en la elaboración de una representación cartográfica de su zona asignada, considerando los puntos cardinales.


Sesión 3: Elaboración de una representación cartográfica del territorio nacional
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Retomar el problema de la clase: la elaboración cartográfica del territorio nacional.

  2. Proporcionar a los alumnos un mapa del territorio nacional en blanco.

  3. Guiar a los alumnos en la elaboración de una representación cartográfica del territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

  4. Incentivar a los alumnos a investigar y agregar elementos importantes a su mapa, como ciudades,