Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

karen rosas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, edades de 3 a 6 años.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Integración Interdisciplinaria: Desarrollo de la disciplina.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas: Se comenzará la clase saludando a los alumnos y recordando las normas de convivencia en el aula, haciendo énfasis en la necesidad de escucharse unos a otros y de respetar los turnos de palabra. Esto servirá para atender el problema de disciplina.



  2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los niños qué números conocen y se les pedirá que los digan en voz alta, fomentando un ambiente de inclusión donde todos puedan participar.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Descubrimiento guiado: Se presentará a los niños una caja de sorpresas con objetos de diferentes cantidades (por ejemplo, 3 manzanas, 5 pelotas, 2 muñecas) y se les invitará a contar cuántos objetos hay de cada tipo. Se promoverá el uso del pensamiento crítico preguntándoles por qué creen que es importante saber contar los objetos.



  2. Juego en equipos: Se organizarán equipos mixtos (en cuanto a edades y habilidades) para realizar una actividad de búsqueda de números en el aula. Cada equipo recibirá pistas para encontrar números escondidos, lo cual fomentará el trabajo en