Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 2º resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Contexto sociocultural: Se utilizarán ejemplos relevantes para los niños, relacionados con sus experiencias cotidianas y su entorno cultural.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Breve actividad lúdica para captar la atención y generar interés. Por ejemplo, una dinámica de presentación con pelotas, donde cada niño al recibir la pelota diga su nombre y cuántos años tiene, para introducir la noción de números.
   
   
   • Introducción al tema: Diálogo interactivo sobre las situaciones cotidianas donde utilizamos los números, como contar juguetes, dividir dulces, etc., para destacar la relevancia de los números en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad grupal: "El mercado de frutas". Los niños se dividirán en equipos y se les asignará una canasta con frutas de juguete (manzanas, plátanos, naranjas). La tarea será juntar frutas siguiendo instrucciones específicas, por ejemplo, agregar 2 manzanas a la canasta que ya tiene 3 naranjas, o separar 4 plátanos en dos grupos iguales, promoviendo el conteo, la suma y la resta de manera tangible y relevante.
   
   
   • Reflexión guiada: Al finalizar la actividad, se promoverá una discusión grupal sobre lo aprendido, preguntando a los niños cómo resolvieron las tareas, q