Los saberes numéricos en nuestro entorno

Cindy Sierra
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno


Objetivo (PDA)



  • El alumno dirá en orden los números que conoce y gradualmente ampliará su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque:



  • Pensamiento Crítico.

  • Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Duración: 45 minutos


Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 minutos)



  • Dinámica de Presentación Rápida.

    • Actividad: "El círculo de números".

    • Descripción: Sentados en círculo, cada niño dice su nombre y su número favorito, realizando un movimiento físico que todos deben imitar.

    • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y respeto.




2. Indagación y Exploración (15 minutos)



  • Actividad: Caza de Números

    • Descripción: Se prepara el aula con números escondidos en diferentes rincones. Los niños, en pequeños grupos, deben encontrarlos y clasificarlos en una tabla grande de conteo que estará en la pizarra.

    • Objetivo: Familiarizar a los niños con los números en su entorno, fomentando el trabajo en equipo y la observación detallada.




3. Construcción de Conocimiento (10 minutos)



  • Actividad: Mi Número en el Mundo

    • Descripción: Con los números encontrados, cada grupo elige un número y crea una historia corta de cómo ese número aparece en su vida diaria (ej. tengo 4 manzanas en casa, somos 5 en la familia).

    • Objetivo: Relacionar los números con aspectos cotidianos de su entorno, fomentando la creatividad y la expresión oral.




4. Reflexión y Disciplina (10 minutos)



  • Dinámica: El semáforo de la disciplina.

    • Descripción: Se discute