Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Mauricio Flores
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Construcción de la Cultura de Paz en Conflictos Vecinales y Territoriales
Nivel Educativo: Primaria, 6º grado
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México, en el pasado o presente, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica necesarias para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del Tema: Se introducirá el tema mediante la pregunta abierta: “¿Alguna vez has tenido un conflicto con un amigo, vecino o familiar por un juego, un objeto o un espacio? ¿Cómo lo resolvieron?”. Se escucharán algunas respuestas para generar empatía y relacionarlas con conflictos mayores como los territoriales.
- Activación de Conocimientos Previos: Se preguntará si conocen ejemplos de conflictos territoriales en México o en el mundo para captar su interés y conectar con sus saberes previos.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación Guiada: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán en libros de texto y fuentes digitales confiables (previamente seleccionadas por el docente) sobre conflictos territoriales en México, enfocándose en causas, desarrollo y soluciones. Se incentivará la selección de conflictos diversos para abarcar una amplia perspectiva.
- Análisis y Reflexión: Cada grupo seleccionará un conflicto para analizarlo más a fondo, identificando: causas, partes involucradas, desarrollo del conflicto, soluci