Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Contexto:

Dirigido a alumnos de Primaria, 5º grado, de 10 a 12 años de edad. La sesión está diseñada para desarrollarse en 45 minutos y forma parte de una secuencia didáctica que tiene como objetivo principal analizar los elementos que componen las notas informativas en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA):

Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de analizar críticamente los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita, tales como títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, y las formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivos: Se inicia con una lluvia de ideas sobre qué tipos de noticias conocen y cuáles son los medios de comunicación escrita más comunes (periódicos, revistas, blogs).
   
   
   • Exploración inicial de conocimientos: Se pregunta a los alumnos qué saben sobre cómo se organizan las noticias en un periódico o revista.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de equipos de trabajo comunitario: Se divide a la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Selección de noticias: Cada equipo selecciona una noticia de su interés de una colección de periódicos y revistas proporcionados, enfocándose en un tema que sea relevante y de su agrado.
   
   
   • Análisis crítico de la noticia: Guiados por una ficha de análisi