Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de estos cuerpos celestes, las distancias a que se encuentran, y las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.

Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Motivación y contextualización: Iniciar con el relato de un eclipse solar, destacando la asombrosa imagen de cómo el día se transforma en noche. Preguntar a los alumnos si han vivido esta experiencia y qué saben sobre los eclipses.
   
   
   • Planteamiento del problema: Reflexionar juntos sobre qué causa un eclipse y por qué ocurren estos fenómenos. Introducir el tema anunciando que explorarán los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol para entender los eclipses.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Indagación y exploración: Formar equipos y proporcionarles materiales básicos (bolas de diferentes tamaños para representar la Tierra, la Luna y el Sol, una linterna para iluminar como el Sol, y un cuarto oscuro o sombreado para simular el espacio). Cada equipo intentará recrear los eclipses solares y lunares, guiados por preguntas clave como: ¿Cómo deben m