Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen colecciones de pocos elementos y las representen con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Explicación breve y clara sobre cómo los números están presentes en nuestro entorno y cómo ayudan a resolver problemas cotidianos en diferentes contextos socioculturales.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre situaciones cotidianas donde usan números (ej. contar juguetes, compartir galletas).

2. Desarrollo (20 minutos)

• Actividad 1: Caza del Tesoro Numérica
  Los niños se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de objetos cotidianos (frutas, animales, utensilios) de su entorno, con diferentes cantidades de cada uno. Deberán clasificar estos objetos en grupos y contar cuántos hay de cada tipo.

  
  
  
  
  • Objetivo de Aprendizaje: Comprender que los números nos ayudan a clasificar y organizar nuestra realidad.
  
  
  • Enfoque Intercultural: Incluir imágenes de objetos de diferentes culturas para enriquecer la percepción de los estudiantes sobre la diversidad sociocultural.
  
  
  
  



• Actividad 2: Representación Creativa
  Posteriormente, se les pedirá que elijan uno de los grupos de objetos y los representen utilizando d