Pérdida de biodiversidad y problemas medio ambientales**

LOLITA DE LOS ANGELES cordova
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Pérdida de biodiversidad y problemas medio ambientales


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de la Sesión (PDA): Los alumnos analizarán y explicarán algunos problemas medioambientales de su comunidad, de México y del mundo, identificando sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Contenidos:



  • Pérdida de biodiversidad

  • Problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo

  • Acciones para estilos de vida sustentables


Introducción (10 minutos):



  1. Inicio con una pregunta abierta para motivar la curiosidad: "¿Han notado algún cambio en nuestro entorno que afecte a las plantas, los animales o a nosotros mismos?"

  2. Breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad y cómo esta se ve afectada por las actividades humanas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1 - Exploración del conocimiento previo (5 minutos): Los alumnos compartirán lo que saben sobre la biodiversidad y los problemas medioambientales en su comunidad.



  2. Actividad 2 - Estudio de caso (10 minutos): Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará un breve estudio de caso sobre un problema medioambiental específico en México y otro en un área diferente del mundo. Cada grupo analizará las causas, las consecuencias y posibles soluciones.



  3. Actividad 3 - Mapa conceptual (10 minutos): Cada grupo creará un mapa conceptual que muestre la relación entre la pérdida de biodiversidad, los problemas medioambientales estudiados y su impacto en la salud ambiental.




Cierre (10 minutos):



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