La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y propósito: Iniciar con un saludo cordial, presentar el objetivo de la sesión e introducir brevemente la diversidad lingüística de nuestro país y del mundo, destacando la importancia de su reconocimiento y valoración para la construcción de una sociedad inclusiva.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, pedir a los alumnos que mencionen las diferentes lenguas que conocen (sin limitarse únicamente al español), incluyendo lenguas indígenas o extranjeras. Se apuntarán en el pizarrón para visualizar la variedad.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

3. Exploración de la diversidad lingüística: Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles breves textos literarios (poemas, cuentos cortos, fragmentos de novelas) en diferentes lenguas (traducidos al español), incluyendo obras de autores indígenas y de otros países. Se les pedirá que lean en voz alta y reflexionen sobre el contexto cultural de cada obra.

   
   



4. Discusión grupal: Después de la lectura, fomentar una discusión grupal sobre cómo las distintas lenguas reflejan las cult