Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Edad de los Alumnos: 3-6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema a Atender: Disciplina
Enfoques Transversales: Inclusión y Vida Saludable

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de entrada:
Inicio la clase con una actividad lúdica llamada "El tren de los números", donde cada niño representará un número. Formamos un tren moviéndonos alrededor del aula al ritmo de una canción sobre números. Para fomentar la inclusión, me aseguro de adaptar los movimientos a las capacidades de todos los niños, ofreciendo alternativas para quienes puedan necesitarlo.

Objetivo de la actividad:
Presentar de manera dinámica y visual la secuencia numérica y estimular la memorización de esta a través de la repetición y la música.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: "El mercado de frutas"

Descripción: Divido la clase en pequeños equipos y creo un "mercado" usando imágenes de frutas con etiquetas numéricas. Cada equipo tendrá la misión de "comprar" frutas para su cesta, contando las unidades requeridas. Además, discutiremos sobre cómo las frutas ayudan a nuestro cuerpo a estar sano, integrando el enfoque de vida saludable.

Materiales:

• Imágenes de frutas con etiquetas numéricas.


• Cestas de cartón o plástico.

Instrucciones:

• Cada equipo elige las frutas que desea "comprar".


• Deben contar la cantidad necesa