Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Actividad de Sensibilización: Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño saludará a sus compañeros usando un saludo no verbal que prefieran (puede ser una sonrisa, un ademán, un movimiento, etc.), promoviendo así el reconocimiento de distintas formas de comunicación.
   b. Introducción del Tema: Conversaremos brevemente sobre cómo todos tenemos maneras distintas de decir cosas, como las palabras, los gestos, o incluso los dibujos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Exploración Comunitaria: Se organizarán pequeños grupos de exploración donde a través de un juego de rol, los niños asumirán roles de diferentes miembros de la comunidad (tienda, escuela, casa, parque, etc.). En estos escenarios, deberán interactuar usando diferentes formas de comunicación (palabras, gestos, expresiones faciales). Los maestros guiarán la actividad, asegurándose de integrar ejemplos de disciplina, como seguir instrucciones o turnarse para hablar.
   b. Reflexión Grupal: Luego de la actividad, se reunirán de nuevo en círculo para compartir qué aprendieron sobre las diferentes maneras de comunicarse y cómo se sintieron al intentar nuevas formas de expresión. Es