Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos mediante la Exploración Textual

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Breve charla sobre la importancia de observar nuestro entorno y cómo podemos aprender de él a través de diferentes textos.


• Activación de conocimientos previos: Diálogo con los alumnos sobre los distintos tipos de textos que conocen y dónde los han visto.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos en el aula: Mostrar a los niños diferentes tipos de textos disponibles en el aula (carteles, periódicos murales, revistas). Se les invitará a observar las imágenes, colores, y si son capaces, reconocer algunas letras o palabras.


• Creación de un mural colectivo: Inspirados en los textos explorados, cada niño elegirá una idea o descubrimiento sobre su comunidad (por ejemplo, un parque, la biblioteca, un animal, una planta) y la representará gráficamente en un gran mural de papel con dibujos y símbolos, utilizando crayones y marcadores.


• Interacción grupal: Los niños compartirán su dibujo con los compañeros, explicando qué repres