Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos, a través de situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Motivación y exploración inicial: Iniciar la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad y la observación sobre el tiempo. "¿Alguien sabe cómo podemos saber qué hora es sin mirar un reloj?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre las diferentes maneras de medir el tiempo (calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos), utilizando recursos visuales apropiados para su edad, como imágenes o vídeos cortos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: "La Caza del Tiempo" (15 minutos): Organizar una pequeña búsqueda del tesoro donde los niños deberán encontrar diferentes instrumentos de medición del tiempo escondidos en el aula (reloj de arena, imágenes de relojes solares, calendarios, relojes análogos y digitales de juguete). Cada vez que encuentren un objeto, se les explicará brevemente cómo funciona y para qué sirve.

     
     
   
   

   • Actividad 2: "¿Cuánto tiempo?" (10 minutos): Realizar una actividad práctica usando un reloj de arena y relojes digitales. Los niños deberán estimar cuánto tiempo creen que tardarán en realizar pequeñas tareas sencillas, como dib