Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando las Magnitudes del Mundo a Nuestro Alrededor

Nivel: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas.

Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización:
   
   
   • Saludo inicial y breve dinámica de integración a través de una canción sobre el tiempo (días de la semana, meses del año).
   
   
   • Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Se han preguntado cómo podemos medir cuánto dura un día, cuánto pesa nuestra mascota o cuánta agua cabe en nuestra botella de agua?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Estaciones de exploración:
   Se dividirá la clase en pequeños grupos y se organizarán estaciones de trabajo donde los alumnos podrán interactuar con diferentes instrumentos y situaciones.

   
   
   
   
   • Estación 1: El tiempo corre. Uso de relojes de arena para medir tiempos cortos. Los niños realizarán carreras de obstáculos y usarán el reloj de arena para ver cuánto tardan.
   
   
   • Estación 2: ¡Cuánto pesas! Balanza y distintos objetos (frutas, juguetes) para que los niños estimen y luego comprueben cuánto pesan los objetos.
   
   
   • Estación 3: ¿Cuánto cabe? Contenedores de diferentes tamaños y líquidos (agua, arroz) para que experimenten con medidas de capacidad.
   
   
   • Estación 4: Dibujamos el tiempo. Los niños crearán su propio reloj solar con materiales reciclados y lo pondrán a prueba.
   
   
   
   

   Cada estaci