Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Sofia Juárez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Mis Raíces, Mi Historia"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Inserte la fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los compartes con sus pares mediante narraciones y fotografías.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a ser detectives del tiempo, vamos a descubrir cómo eran las cosas antes."

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños cómo creen que eran las casas, la ropa, y los juguetes de sus abuelitos cuando ellos eran pequeños. Escuchar sus respuestas y anotarlas en la pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al ABP: "Vamos a resolver un misterio: ¿Cómo ha cambiado el mundo en el que vivimos con el paso del tiempo?"

    • Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una caja misteriosa (previamente preparada) con objetos antiguos o fotografías que representen el pasado (juguetes, herramientas, fotografías de moda antigua, etc.).

    • Exploración y narración: Los niños explorarán los objetos y, con apoyo del docente, intentarán averiguar para qué servían. Luego, se les pedirá que imaginen cómo sería la vida con esos objetos.

    • Integración de lectoescritura: Se mostrarán palabras clave relacionadas con los objetos (ej. "teléfono de disco", "máquina de escribir") en tarjetas y se les pedirá que las asocien con los objetos. Además, practicarán la lectura de es