Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de ordenar elementos de una serie y utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Competencia interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de activación cognitiva: Mostrar a los niños un conjunto de objetos variados (por ejemplo, juguetes de diferentes tamaños) y hacer preguntas abiertas para incitar la curiosidad y el análisis, como "¿Cuál juguete es más grande?" o "¿Pueden ordenar estos juguetes de menor a mayor?".
   
   
   • Presentación del objetivo: Comunicar a los niños que hoy aprenderán a ordenar cosas y hablar sobre su posición usando palabras especiales llamadas números ordinales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Con la ayuda de imágenes o tarjetas, presentar situaciones cotidianas en las que se aplican los números ordinales en contextos socioculturales variados, como en una fila para un juego, posiciones en una carrera, etc., siempre adecuando las explicaciones a su nivel de comprensión.
   
   
   • Actividad práctica: "La carrera de números". Distribuir números (del 1 al 10) en el suelo y pedir a los niños que se coloquen sobre ellos formando una fila. Luego, preguntar "¿Quién está en primer lugar?", "¿Quién está en segundo lugar?", etc., incentivando que los niños respondan y se muevan por la fila explorando los c