Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que el alumno realice, de manera colectiva, una propuesta, ya sea oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y en la escuela, fomentando así un ambiente de respeto y tolerancia.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y reflexión inicial.

• Se comenzará con un juego rápido de presentación en el que cada estudiante dirá su nombre acompañado de un adjetivo que inicie con la misma letra de su nombre y que sienta que los describe positivamente (ejemplo: "Soy Samuel y soy solidario").


• Luego, se formularán preguntas para reflexionar sobre experiencias personales relacionadas con la comunicación en su entorno: ¿Alguna vez te has sentido incomprendido/a? ¿Has tenido conflictos por no saber cómo expresarte? Estas preguntas buscan sensibilizar sobre la importancia de una comunicación efectiva y asertiva.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje cooperativo sobre comunicación asertiva y dialógica.

• Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un breve texto o cómic que ejemplifique situaciones de comunicación asertiva versus comunicación agresiva o pasiva en el contexto escolar o familiar.


• Posteriormente, cada grupo discutirá y presentará las diferencias identificadas y cómo estas influyen en las relaciones interpersonales y el bienestar com