Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición y contrasten sus ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo.

Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida al grupo con una canción sobre las medidas y el tiempo, creando un ambiente acogedor e inclusivo.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de medir cosas en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos relevantes para los niños como el tamaño de su juguete favorito o cuánto tiempo tardan en cepillarse los dientes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: La Estación de las Longitudes (10 minutos)
     
     
     • Los alumnos se dividirán en pequeños equipos.
     
     
     • Cada equipo recibirá objetos de uso cotidiano de diferentes longitudes.
     
     
     • La tarea será comparar y ordenar estos objetos de menor a mayor longitud, primero mediante la superposición y luego, si es posible, por estimación.
     
     
     • Fomentar la discusión y el acuerdo dentro de cada equipo para decidir el orden de los objetos.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Arte y Medidas (15 minutos)
     
     
     • En la misma subdivisión de equipos, los niños crearán una obra de arte colectiva utilizando los objetos según su longitud.
     
     
     • Los equipos elegirán cómo quieren representar una escena cotidiana (ejemplo: un día en el parque) usando los objetos como parte de su obra