El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Pamela Miranda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la distribución de las principales regiones bioculturales principales en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Geografía para 1º de Secundaria


Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo, considerando el enfoque de cuidado del ambiente.


Duración: 50 minutos.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Actividad: El docente comenzará la sesión con la pregunta abierta: "¿Qué es para ustedes el espacio geográfico y cómo creen que nuestras acciones lo afectan?" Los estudiantes compartirán sus respuestas, promoviendo un ambiente de respeto y curiosidad.

    • Objetivo: Captar el interés de los estudiantes y activar sus conocimientos previos sobre el espacio geográfico.



  2. Presentación del problema:



    • Descripción: Se presenta a los alumnos el reto de analizar cómo nuestras acciones como sociedad están modificando el espacio geográfico y el impacto que esto tiene en las regiones bioculturales, específicamente en el cuidado del ambiente.

    • Objetivo: Preparar a los estudiantes para el trabajo colaborativo y crítico en torno al tema.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis:



    • Actividad: Los estudiantes, divididos en grupos, investigarán sobre diferentes regiones bioculturales de México y el mundo, utilizando recursos digitales o impresos proporcionados por el docente. Cada grupo se enfocará en cómo las acciones humanas han modificado estas regiones.

    • Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y análisis en los estudiantes.



  2. Creación de presentaciones: