Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Rojas Juárez Veronica Angelica Patricia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Transformación Responsable del Entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos asocien los alimentos que consumen con los animales o plantas de los que provienen y eviten el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema Interdisciplinar: Alimentación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes & Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción: (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Iniciar con una ronda de saludos animados y canción sobre la importancia de comer frutas y verduras.

    • Planteamiento del Problema: "En nuestro planeta, necesitamos comer alimentos para estar fuertes y sanos. Pero, ¿sabemos de dónde vienen esos alimentos? Y, ¿cómo podemos cuidar la Tierra mientras comemos?"



  2. Desarrollo: (25 minutos)



    • Exploración y Diálogo: Mostrar imágenes de diversos alimentos (frutas, verduras, productos de origen animal) y dialogar sobre de dónde provienen. ¿Son de plantas? ¿De animales?

    • Actividad Práctica: "El Jardín de los Alimentos"

      • Crear un "jardín" en el aula usando cajas o contenedores, simulando diferentes áreas (una para plantas/frutas/verduras, otra para animales/productos animales).

      • Los niños clasificarán imágenes de alimentos colocándolos en su origen correspondiente.



    • Reflexión y Guiado: Mientras realizan la actividad, fomentar la reflexión sobre cómo el cuidado de estos "jardines" es fundamental para seguir teniendo alimentos. Discutir brevemente el concepto de desperdicio y cómo podemos evitarlo (ej. comiendo lo que servimos).



  3. **C