Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

anabel martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que el alumno valore la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalezca el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad:



  1. Rompehielos y presentación del tema (5 minutos): El docente iniciará la clase con una breve dinámica de presentación, donde cada estudiante compartirá su nombre y algo que le gusta hacer en su tiempo libre. Seguido a esto, el docente presentará el tema del día, explicando la importancia de reconocer y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales en la formación de nuestras identidades.



  2. Lluvia de ideas (5 minutos): Se solicitará a los alumnos que mencionen los diferentes grupos sociales o culturales de los que tienen conocimiento, tanto dentro como fuera de la escuela. El docente anotará las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad presente.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas y Actividades:



  1. Presentación de la situación problema (5 minutos): El docente narrará una historia corta sobre un conflicto de convivencia entre diferentes grupos juveniles en una escuela, destacando malentendidos, estereotipos y prejuicios. La situación deberá ser lo suficientemente abierta para que los estudiantes puedan aportar diversas soluciones.



  2. Trabajo en equipos (15 minutos): Los estudiantes se dividir