El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia

Grado: Primero de Primaria (6-8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone y participa de manera igualitaria en actividades en la casa y en la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Conversación inicial en círculo donde se pregunta a los alumnos: "¿Qué actividades les gusta realizar en casa y en la escuela? ¿Consideran que todos pueden hacer estas actividades?". Esto servirá para detectar estereotipos de género en las respuestas de los niños.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al problema: Se presenta un breve cómic o historia ilustrada que muestre a personajes de diferentes géneros realizando una variedad de actividades (por ejemplo, una niña jugando al fútbol y un niño cocinando). Esto se utilizará para identificar y discutir estereotipos de género.

  
  



• Reflexión grupal: Después de la historia, se realiza una reflexión grupal sobre lo observado. Se pregunta: "¿Hay actividades solo para niñas o solo para niños? ¿Cómo se sintieron los personajes al hacer lo que les gusta?".

  
  



• Aprendizaje Basado en Problemas: Se plantea el problema: "En nuestro salón, ¿todos participamos de manera igualitaria en diferentes actividades?". Los alumnos, en equipos, piensan en situaciones de su clase o recreo donde hayan notado desigualdades o discriminaciones.

  
  



• Propuesta de soluciones: Cada equipo propone ideas para asegurar que todos puedan participar igu