Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Identificación de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de distinguir entre la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Actividad Rompehielo: Iniciar con una dinámica grupal para fomentar la convivencia, como "El teléfono descompuesto", pero utilizando frases relacionadas con manifestaciones culturales y artísticas.
   b. Introducción al Tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de distinguir entre la fantasía y la realidad en diversas manifestaciones culturales y artísticas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración Guiada: Mediante una lluvia de ideas, invitar a los alumnos a mencionar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conozcan, tanto de su comunidad como de otras partes del mundo.
   b. Análisis en Grupo: Dividir la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una manifestación cultural o artística mencionada anteriormente para que identifiquen elementos de fantasía y realidad dentro de ella. Los grupos deberán elaborar un breve reporte visual (dibujos o collages) y escrito que muestre su análisis.
   c. Presentación y Diálogo Intercultural: Ca