Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Eclis d'Veloure
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo cómo cuidar nuestro planeta


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno se relacione con la naturaleza y considere la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo), mediante actividades que fomenten la construcción de una conciencia socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida con una canción sobre la naturaleza para captar la atención y motivación.

  • Presentación del problema a través de un cuento corto ilustrado: "El jardín de Lía y Leo", donde dos niños notan que su jardín está triste porque la gente no cuida la naturaleza.


Desarrollo (25 minutos)



  1. División en equipos: Formar equipos mixtos para promover la igualdad de género, asegurando que todos participen activamente.



  2. Exploración y Diálogo: Llevar a los niños al jardín de la escuela o a un espacio que simule un entorno natural. Pedirles que observen y luego compartan qué ven, qué sienten y qué creen que los elementos de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo) necesitan para estar "felices".



  3. Creación Artística: Regresar al aula y proporcionar materiales diversos (papel, pinturas, plastilina) para que cada equipo cree una representación artística de cómo pueden cuidar la naturaleza, enfocándose en los cuatro elementos.



  4. Puesta en Común: Cada equipo presentará su creación, explicando cómo su idea ayuda a cuidar y regenerar la naturaleza.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión g