Conociendo y Cuidando Nuestra Naturaleza**

JOSE PEREZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Conociendo y Cuidando Nuestra Naturaleza
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA):
Que los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de pensamiento crítico e inclusión.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y ambientación: Crear un ambiente cálido y de confianza, donde cada niño se sienta bienvenido y parte del grupo.

  • Motivación: Utilizar un cuento corto o un video adecuado para la edad sobre la importancia de cuidar la naturaleza. Por ejemplo, la historia de un árbol que ayuda a sus amigos los animales y cómo se ve afectado por la basura y la contaminación.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños cómo creen que se sienten los árboles y animales en la historia y qué podemos hacer para ayudar.


Desarrollo: (25 minutos)



  • Exploración y problemática: Llevar a los niños a un espacio al aire libre de la escuela (si es posible) y explorar el entorno. Señalar elementos naturales y artificiales, resaltando la basura o áreas que necesiten cuidado.

  • Identificación de problemas: En círculo, conversar sobre lo observado y guiar a los niños para que identifiquen problemas ambientales en su entorno (basura, áreas sin plantas, etc.).

  • Búsqueda de soluciones creativas: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales reciclables para que creen maquetas o d