Medición del tiempo

MARIANA DEL CARMEN CASTILLO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo


Grado: Primero de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen términos temporales como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar actividades cronológicamente en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; y reconozcan que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles qué actividades hicieron ayer y qué planean hacer mañana, incentivando respuestas en su lengua materna y en español.



  • Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que nombren los días de la semana y mencionen alguna actividad especial que realizan en cada uno. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la semana.




Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y descubrimiento: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un calendario grande y colorido. Pedirles que identifiquen los días de la semana y remarquen con colores diferentes los días escolares y los fines de semana. Luego, solicitar que usen stickers o dibujos para marcar eventos importantes del mes, como cumpleaños o festividades.



  • Construcción del conocimiento: Guiar a los alumnos para que, con ayuda del calendario, describan en voz alta lo que hacen típicamente en un día específico, usando términos como "antes", "después", "hoy", "ayer" y "mañana". Procurar que cada alumno participe.



  • Aplicación interdisciplinaria: Introducir un breve ejercicio de matemáticas donde los alumnos cuen