Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

1. Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reconocerán, a través de la resolución de situaciones prácticas que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

2. Metodología:
Aprendizaje por indagación, usando situaciones cotidianas y manipulativos concretos para explorar las operaciones de suma y resta.

3. Enfoque:
Pensamiento crítico e Inclusión, asegurando que todas las actividades sean accesibles y estimulantes para todos los niños, independientemente de sus habilidades.

4. Integración Interdisciplinaria:
Comprensión lectora, utilizando instrucciones escritas y cuentos para mejorar la comprensión de problemas matemáticos.

5. Duración:
45 minutos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben sobre sumar y restar. Pedir ejemplos de su vida diaria donde usan estas operaciones.


• Motivación: Leer un breve cuento que incluya situaciones de sumar y restar elementos (por ejemplo, animales en una granja que se van uniendo a la manada o se van).

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo objetos manipulables (como bloques, botones, o frutas de plástico) y tarjetas con instrucciones escritas para realizar actividades de suma y resta. Por ejemplo, "Agrega 3 manzanas más al cesto. Ahora quita 1. ¿Cuántas manzanas hay ahora?".


• **Indagación y discusión: