Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Maria isabel
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas y creación de metas personales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Breve explicación teórica sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos existentes y su función en la sociedad.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de herramientas, máquinas o instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Reflexión: ¿Cómo sería nuestra vida sin herramientas, máquinas e instrumentos?


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y elegirán un problema comunitario para resolver utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones creativas y estratégicas para resolver el problema.

  • Reflexión: ¿Qué habilidades se requieren para resolver problemas de manera creativa y estratégica?


Sesión 3:



  • Presentació