Introducción al álgebra.

Noelia Neu
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Introducción al Álgebra para 3º de Secundaria


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Duración: 50 minutos.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Breve introducción al álgebra y su importancia en la vida cotidiana. Uso de lenguaje sencillo y ejemplos relacionados con sus intereses (videojuegos, deportes, música) para motivar su curiosidad.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre conceptos básicos de geometría (áreas y volúmenes) y aritmética básica. Uso de tarjetas de colores para responder y fomentar la participación activa de todos.



  3. Presentación del problema: "¿Cómo podemos usar el álgebra para diseñar y calcular el espacio necesario para crear un parque de skate ideal?". Relacionar el problema con intereses juveniles y promover la curiosidad.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración: En grupos pequeños, los estudiantes usarán bloques de construcción para modelar figuras geométricas simples, identificando áreas y volúmenes. Cada grupo con un set de bloques que representan diferentes variables.



  2. Indagación y Representación: Con la guía del docente, los alumnos realizarán un esquema de su parque de skate en papel cuadriculado, utilizando símbolos algebraicos para representar las áreas y volúmenes de las diferentes secciones (rampas, pistas).



  3. Interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas): Mediante la