Medición de la longitud, masa y capacidad

carolina tovias
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición de Longitud, Masa y Capacidad


Fecha: [Ingrese la fecha específica]
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Profesor/a: [Nombre del Profesor/a]


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y sus fracciones (medios, cuartos), así como decímetros y centímetros para la longitud.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos: Se inicia con la pregunta ¿Alguien ha cocinado alguna vez o ayudado a sus padres a medir ingredientes?, para activar conocimientos previos sobre medidas. Se utiliza una breve historia sobre un personaje que debe preparar una receta y necesita medir los ingredientes, pero no sabe cómo hacerlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Experimentación: Se organizarán equipos y se les dará distintos objetos (reglas, botellas de agua, balanzas de cocina) y listas con actividades de medición. Los alumnos deberán estimar primero y luego medir la longitud, la masa y la capacidad de diversos objetos y líquidos presentes en el aula o traídos de casa, relacionados con situaciones cotidianas.



    • Indagación: Después de realizar las mediciones, se promoverá una discusión grupal sobre las diferencias entre sus estimaciones y las medidas reales, enfocándose en la importancia de saber medir y estimar en situaciones de la vida cotidiana (por ejemplo, al preparar recetas de cocina).