Construcción del proyecto de vida

Isabel Marín
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción del Proyecto de Vida


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar Fecha]


Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinar: Convivencia


Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas




1. Introducción (10 minutos)


Inicio la clase con una actividad de reflexión grupal, donde cada alumno compartirá un logro personal que le haya hecho sentir orgulloso y cómo este logro ha influenciado en su percepción sobre la convivencia escolar. Utilizaremos una pelota decorada con preguntas impresas relacionadas a logros personales y convivencia, la cual irán pasando al azar, promoviendo la inclusión y participación de todos.


2. Desarrollo (25 minutos)


Dividiremos la clase en equipos mixtos, buscando promover la inclusión y que cada equipo cuente con integrantes de distintas capacidades, intereses y habilidades. Cada equipo recibirá un set de materiales artísticos (colores, pinturas, papel de construcción, etc.) para crear un collage que represente sus gustos, intereses, habilidades y cómo éstos pueden contribuir a mejorar la convivencia en el aula y la escuela. Se promoverá que los alumnos discutan y reflexionen sobre cómo sus proyectos de vida no solo son individuales sino que también se entrelazan con los de los demás, fomentando la empatía y el trabajo colaborativo.


3. Cierre (10 minutos)


Cada equipo presentará su collage al resto de la clase, explicando los elementos seleccionados y