Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Nivel educativo: Primaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Contextualización: Los alumnos tienen dificultades para calcular las compras en la tiendita, no pueden determinar cuánto necesitan y si les alcanza el dinero.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Los alumnos tienen dificultades para calcular las compras en la tiendita.
   
   
   • Preguntas para la reflexión: ¿Por qué es importante saber sumar y restar en la vida cotidiana? ¿Qué situaciones problemáticas relacionadas con las compras en la tiendita podrían surgir?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con las compras en la tiendita.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos y entrega de materiales (hojas de papel, lápices, calculadoras).
   
   
   • Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con las compras en la tiendita para resolver en grupo.
   
   
   • Promoción de la discusión y el razonamiento en grupo para encontrar soluciones utilizando la suma y la resta.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización de las soluciones encontradas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de situaciones problemáticas cotidianas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordator