Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Josselyn Baque
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1/3: Cambios Permanentes en los Materiales y sus Implicaciones en la Vida Diaria


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno describa que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, sino que se transforman en otros diferentes.



Actividades:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase con un breve vídeo o una serie de imágenes que muestren ejemplos de cambios temporales y permanentes en materiales, tales como el derretimiento de hielo (temporal) y la combustión de papel (permanente).



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre cambios temporales y permanentes que observan en su vida cotidiana, promoviendo la participación de todos para fomentar un ambiente inclusivo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Experimento en pequeños grupos: Los estudiantes, divididos en equipos, realizarán experimentos sencillos utilizando materiales como papel, hielo, agua y limones, para observar cambios temporales y permanentes. Ejemplo: observar qué sucede cuando se congela agua y cuando se quema papel.



    • Atención a la diversidad: Se asegura que todos los alumnos tengan un rol en su equipo, adaptando tareas a necesidades específicas y promoviendo el respeto y la colaboración entre compañeros.



  2. Discusión grupal: Después de realizar los experimentos, cada equipo compartirá sus observaciones, promoviendo el uso de un lenguaj