Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Lenguas, Identidad y Sentido de Pertenencia

Asignatura: Español
Curso: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Fecha: [A definir según calendario académico]
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, atendiendo a la mejora de la lectoescritura.

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de las lenguas y dialectos como reflejo de nuestra identidad y pertenencia a un grupo social.


• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se solicitará a los alumnos que compartan qué lenguas o dialectos conocen y qué piensan de ellos en relación con la cultura y la identidad personal.

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de variantes del español: Se presentará un mapa lingüístico de las variantes del español en México y otros países hispanohablantes, resaltando cómo el idioma se adapta y cambia.


2. Lectura grupal: Selección de textos cortos representativos de diferentes variantes del español. Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas variantes reflejan aspectos culturales específicos.


3. Taller de escritura: Los alumnos, en parejas, elegirán una variante del español con la que se sientan identificados o les resulte interesante. Redactarán un breve texto narrativo que refleje una historia personal o ficticia, haciendo uso de esa variante lingüística, enfocándose