Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Yamileth Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Conciencia y Acción ante Desastres Naturales y Humanos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en su entidad y en el país, utilizando entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Competencias a desarrollar:
- Capacidad para investigar y procesar información.
- Desarrollo del pensamiento crítico.
- Promoción de la empatía y la solidaridad.
- Conciencia sobre el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema explicando la importancia de conocer y prevenir los posibles efectos de los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden provocar desastres. Usar ejemplos apropiados para la edad, como qué sucede durante un terremoto o por qué es importante no tirar basura en ríos y mares.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún desastre natural o provocado por humanos que haya ocurrido en su localidad, país o en el mundo.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación guiada: Dividir a los alumnos en pequeños equipos y asignarles un fenómeno natural o desastre provocado por el ser humano para investigar. Proporcionar recursos como libros, artículos, y acceso a internet supervisado para buscar información.
- Entrevista generacional: Motivar a los alumnos a preparar una breve entrevista para realizar a sus