Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Jossimar Noriega
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Producción de Expresiones Creativas con los Elementos de los Lenguajes Artísticos para Preescolar 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incorporar o inspirarse en elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales, con el fin de desarrollar sus habilidades de lectoescritura de manera interdisciplinaria.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes, Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los niños.

    • Introducción al tema a través de un cuento corto o narración visual que incluya diversos elementos artísticos (colores, formas, gesturas).

    • Breve plática sobre cómo nos podemos expresar de muchas maneras y cómo el arte nos ayuda a hacerlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Artística (10 minutos): Los niños explorarán diferentes materiales artísticos (crayones, pinturas, papel de colores, tela, instrumentos musicales sencillos) para familiarizarse con ellos. Se les incentivará a expresar emociones o ideas a través de la manipulación libre de estos materiales.

    • Creación de un Mural Colectivo (15 minutos): Divididos en pequeños grupos, cada uno creará una parte de un mural grande que al final se unirá. Se les pedirá que piensen en una historia o mensaje que quieran compartir y lo representen utilizando los materiales explorados. Durante este tiempo, se fomentará el diálogo entre ellos sobre las elecciones de elementos artís