Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Eliane Zepeda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Reconocimiento de Ideas o Emociones en Manifestaciones Culturales y Artísticas


Nivel Educativo: Preescolar, 3º Grado
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario
Enfoques Pedagógicos: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y lo que le provocan diferentes manifestaciones culturales y artísticas (como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos (formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos).


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Bienvenida y presentación del proyecto comunitario a realizar en 6 sesiones.
    b. Dinámica de sensibilización: “¿Cómo me siento hoy?” Los alumnos expresarán, mediante colores y formas en un papel, cómo se sienten en ese momento. Compartirán su obra con el grupo brevemente.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exploración de Manifestaciones Culturales: Mostrar a los niños una selección de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas variadas (pinturas, artesanías, fragmentos de poemas sencillos y fotografías de zonas arqueológicas).
    b. Actividad “Siento y Expreso”: Los niños elegirán una manifestación que les llame la atención y, usando materiales diversos (papel, colores, plastilina), crearán algo inspirado en lo que sienten o imaginan al observar la obra. Mientras trabajan, el educador pasará preguntando qué les gusta o disgusta y qué imaginan al ver la obra elegida.
    c. **Interdisciplina: