Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Martin SANTIAGO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Grado y grupo: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del problema: Se presentará a los alumnos un escenario hipotético donde sus derechos como estudiantes no son respetados (ej. cancelación de actividades extracurriculares sin consulta, cambio de horarios arbitrarios, etc.). Se les preguntará cómo se sienten al respecto y qué creen que podrían hacer para cambiar la situación.



  2. Puesta en común: Los alumnos expresarán sus pensamientos y emociones respecto al problema planteado. Se anotarán las ideas en la pizarra.



  3. Introducción al tema: Se explicará que existen instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática diseñados para resolver problemas como el planteado. Se mencionarán ejemplos relevantes y cercanos a su realidad.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en libros de texto y recursos en línea sobre las instituciones y organizaciones que existen en su comunidad, estado y país que pueden ayudar a resolver problemas similares al presentado. Deberán identificar al menos dos mecanismos de participación ciudadana juvenil.



  2. Análisis de casos: Cada equipo elegirá