Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Ideas o Emociones en Interacción con Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: Preescolar 2º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen lo que les provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchen lo que sus pares comparten.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y experiencias estéticas

Problema a abordar: Inseguridad

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas al espacio de aprendizaje. Comenzar con una breve meditación guiada donde los estudiantes cierren los ojos para imaginar un lugar seguro y feliz. Se les pregunta cómo se sienten en ese lugar.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla que hoy aprenderán cómo el arte y las diferentes culturas pueden ayudarnos a expresar nuestras emociones y sentimientos, y cómo esto se relaciona con sentirnos seguros y felices.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración artística y cultural: Mostrar a los alumnos una serie de obras artísticas simples pero variadas (pinturas, esculturas, danza, teatro) de diferentes culturas, incluyendo la propia. En cada muestra, preguntar a los niños cómo les hace sentir lo que están viendo o experimentando.
   
   
   • Expresión creativa: Invitar a los niños a elegir la manifestación artística o cultural que más les haya gustado y realizar su propia creación inspirada en ella, ya sea dibujando, modelando con plastilina o mediante el movimiento corporal y la danza, expresando así