Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los géneros periodísticos y su potencial para comunicar sucesos significativos

Nivel educativo: Secundaria 2º grado

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno investigue un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características propias de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Se comenzará con una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos recuerden o les hayan contado. Se pide a los alumnos expresar por qué consideran esos eventos significativos y cómo creen que estos han sido o podrían ser comunicados a través de diferentes medios.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos que aprenderán sobre los géneros periodísticos, especialmente los de opinión, y cómo estos pueden usarse para comunicar eventos significativos, poniendo en práctica sus habilidades de lectoescritura.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Breve explicación teórica: Se dará una explicación concisa sobre los géneros periodísticos, con énfasis en los de opinión, destacando su estructura y propósito.


2. Análisis de ejemplos: Los alumnos, en grupos pequeños, analizarán diferentes artículos de opinión (proporcionados por el docente) sobre eventos comunitarios, escolares o familiares, identificando elementos clave como el