El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Ana Albores
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El Espacio y Las Formas en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3-6 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos sean capaces de construir y reproducir objetos, figuras y escenarios (como una torre, una casa, un monumento o un paisaje) utilizando bloques, materiales de arte y elementos del entorno, promoviendo el cuidado del ambiente.


Metodología:


Aprendizaje por indagación, fomentando el pensamiento crítico y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)



  • Breve charla sobre la importancia de observar nuestro entorno y cómo podemos encontrar diferentes formas y objetos en él.

  • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a ser exploradores de formas y constructores de sueños, cuidando nuestro planeta".


2. Actividad de Exploración (10 minutos)



  • Paseo de exploración: Realizar un corto recorrido por el aula o, si es posible, por el patio escolar, invitando a los niños a observar y señalar formas que encuentren en su entorno (circulares, cuadradas, triangulares).

  • Diálogo guiado: Preguntar a los niños qué formas encontraron y dónde las vieron. Resaltar la importancia de cuidar esos espacios y objetos.


3. Actividad de Construcción (20 minutos)



  • Construyendo con materiales reciclados: Proporcionar a los niños materiales de arte y elementos del entorno reciclados (cajas, botellas de plástico, papel usado) para que, en grupos pequeños, construyan una figura o escenario de su elección basándose en las formas observadas durante el paseo.

  • Enfoque en el cuidado del ambiente: Incent