Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando el Mundo de las Monedas y Billetes"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estime para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Habilidades matemáticas e integración de un enfoque de pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
Inicio la clase con una historia corta y visual sobre un personaje que va al mercado con una cierta cantidad de dinero y necesita comprar varios objetos (frutas, juguetes, libros). Mediante preguntas abiertas, invito a los niños a pensar y discutir qué podría comprar el personaje con el dinero que tiene.

2. Actividad Principal (20 minutos):
Divido a los niños en pequeños grupos y les proporciono un juego de monedas y billetes de juguete, así como imágenes de varios objetos con precios. Los niños deberán elegir qué objetos pueden comprar con el dinero proporcionado. Esta actividad se realiza en un ambiente que simula un pequeño mercado. Los niños toman turnos siendo compradores y vendedores, fomentando la interacción y el diálogo sobre las decisiones tomadas.

3. Reflexión Grupal (10 minutos):
Reunimos a todo el grupo para reflexionar sobre la actividad. Hago preguntas como: ¿Qué fue fácil o difícil al decidir qué comprar? ¿Cómo decidiste si el dinero era suficiente? Estas preguntas están diseñadas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el proceso de toma de decisiones.

4. Cierre (5 minutos):
Concluyo la s