Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Contexto

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Lee y comenta cartas reales y/o literarias
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a Abordar: Inseguridad

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación a distancia en contextos diversos, especialmente en situaciones donde no podemos estar físicamente cerca de quienes queremos o necesitamos comunicarnos.
   
   
   • Motivación y Conexión Emocional: Reflexión grupal sobre cómo se sienten al recibir una carta o un mensaje especial de alguien lejano. Uso de ejemplos adaptados a su edad, como cartas de superhéroes o personajes de cuentos que deben comunicarse a distancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Compartida: Seleccionar cartas reales y literarias adecuadas a su edad que aborden de alguna manera el tema de la inseguridad, para leer en voz alta entre todos. Puede ser una carta de un niño a un superhéroe pidiendo ayuda para sentirse más seguro en su barrio.
   
   
   • Reflexión Guiada: Dirigir una charla sobre las emociones y mensajes encontrados en las cartas, relacionándolo con el sentimiento de seguridad/inseguridad. ¿Cómo podríamos ayudar a las personas que se sienten inseguras a través de nuestras palabras?
   
   
   • Proyecto Comunitario: Introducción a la