Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Título de la Sesión: Sonidos Mágicos del Lenguaje

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas, disfrutando de ellos y aprendiendo sobre recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación Cultural a través de la Lectura y la Escritura

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Motivacional: Comenzaremos con una dinámica llamada "El Bosque Sonoro", donde los niños cerrarán los ojos mientras escuchan grabaciones de diferentes sonidos de animales y naturaleza. Después, intentarán imitarlos y adivinar qué son. Se les explicará cómo estos sonidos pueden formar parte de historias y poemas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   1. Exploración de Elementos Sonoros:

      
      
      
      
      • Lectura en Voz Alta: El docente leerá un poema y un trabalenguas que contengan rimas, onomatopeyas y calambur, pidiendo a los alumnos que levanten la mano cada vez que escuchen un sonido o palabra que les parezca divertida o diferente.
      
      
      
      
   
   

   2. Creación colectiva:

      
      
      
      
      • Taller literario: Divididos en grupos pequeños, y con la ayuda de tarjetas con imágenes y palabras, los niños crearán sus propias adivinanzas o trabalenguas, utilizando rimas y onomatopeyas. Se fomentará la inclusión asegurándose de que cada niño participe y comparta sus ideas.
      
      
      
      
   
   

   3. Presentación y Retroalimentación:

      
      
      
      
      • Cada grupo presentará su creación al resto de la clase, practicando la lectura en voz alta y la escucha ac