Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
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Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la sesión: "Construyendo un Mundo para Todos"
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen e identifiquen, en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social para promover ambientes igualitarios y de respeto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Convivencia)
Recursos Necesarios:
- Historias cortas o viñetas sobre discriminación
- Hojas de papel y marcadores
- Pizarra y rotuladores
- Dispositivo para reproducción de videos cortos sobre inclusión
Introducción (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Comenzar con un círculo de palabras donde cada estudiante diga una palabra relacionada con la amistad, la inclusión y el respeto.
- Breve charla sobre la importancia de aceptarnos y apreciar nuestras diferencias.
Desarrollo (25 minutos)
1. Exploración y sensibilización:
- Presentar breves historias o viñetas que muestren situaciones de discriminación (5 minutos).
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos, asignarles una historia y pedirles que discutan cómo se sentirían en esa situación y cómo podrían ayudar (10 minutos).
2. Aprendizaje Basado en Problemas:
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podríamos hacer de nuestra escuela un lugar donde todos se sientan incluidos y respetados?" (5 minutos).
- Los estudiantes, utilizando lo aprendido, proponen soluciones creativas y factibles para mejorar su entorno hacia una convivencia inclusiva (5 minutos).