Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Cortes Gutiérrez Flor
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de estos cuerpos celestes, las distancias entre ellos, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Convivencia
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- Comenzar con una pregunta abierta para estimular la curiosidad: “¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Cómo creen que ocurre?”
- Breve explicación del contenido a trabajar, subrayando la importancia de entender los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.
Actividad de Indagación (15 minutos)
- Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionarles materiales como bolas de diferentes tamaños (para representar la Tierra, la Luna y el Sol), linterna (para imitar la luz del Sol) y cuerdas (para medir distancias).
- Desafiar a los alumnos a que representen y expliquen cómo ocurren los eclipses solares y lunares utilizando los materiales. Fomentar la discusión dentro de los grupos para que consideren los tamaños relativos, las distancias y las propiedades de la luz.
Conexión Interdisciplinaria: Artes y Convivencia (10 minutos)
- Instruir a cada grupo a crear una pequeña obra de arte que represente un eclipse, utilizando materiales reciclables. Mientras trabajan, fomentar la discusión sobre cómo podemos convivir mejor en nuestro "sistema"