Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Claudia Salazar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio


Objetivos de Aprendizaje (PDA)



  • General: Que los alumnos reconozcan y compartan valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto, identificando los estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.

  • Específicos:

    • Fomentar la convivencia armónica dentro del aula y extenderla a su entorno familiar y comunitario.

    • Desarrollar el sentido de pertenencia hacia su cultura y comunidad mediante el reconocimiento de prácticas y valores compartidos.




Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: Juego de presentación donde cada niño dirá su nombre, algo que le guste de su comunidad o familia y una cualidad personal. La idea es generar un ambiente de confianza y respeto.

    • Introducción al Tema: Breve diálogo sobre lo que significa pertenecer a una familia y a una comunidad, usando ejemplos cotidianos adecuados a su edad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lluvia de Ideas: Los niños compartirán qué actividades hacen con sus familias y en su comunidad que les hacen sentir parte de ellas. Se anotarán en la pizarra para visualizar la diversidad de experiencias.

    • Dinámica de Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un valor (solidaridad, participación, reciprocidad, respeto) para que discutan cómo lo viven en casa y en la escuela. Después, cada grupo ilustrará con dibujos o recortes una situaci